| 其中：价值观20%、综合素能40%、学习成绩40%。简称“424”教育法则 |
| 以心育人，非以知识育人。以道育人，非以知识育人。 1、价值观 指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）意义、重要性的总评价和总看法。价值观是人格外在表现的内在本质内容，它统领人的态度，而态度决定行为。 2、综合素质 指运用知识、解决问题的能力。洞察力、创新力、行动力、意志力、自制力、领导力、决断力、沟通力、团队协作力、时间管理能力、目标管理能力，独立意识，自信心，批判与自我批判精神等等。 3、学习成绩 即对知识和智力综合考评结果。 来自哈佛大学的一个研究发现，一个人的成就只有15%取决于他的智力和所知道的事实与数字。一个人是否能够成功实现自己的价值，85%与“价值观”与“综合素质”有关。多年来，中国社会与教育界，从未停止过对应试教育弊端的反思与批判。我们意识到，小到家庭教育，大到本科教育，我们与国外优质教育最大的差距，就是“价值观”与“综合素能”的培养。 我们的孩子叛逆，不自信，没有毅力与自制？我们的学生没有独立意识，创意贫乏？我们的团队缺乏委身与奉献，充满自私与纷争？这些能通过 “价值观”与“综合素能”改变。 “价值观”与“综合能力”贯穿渗透在个人与家庭、工作、社会的关系之中，并最终影响个人在这些领域的收获。 当我们一味追求学历、英语、计算机与一技之能时，我们仅仅关注到了15%的成功因素—智力和所知道的事实与数字，却闲置了85%的成功潜能。 更甚者，一个缺失“价值观”与“综合能力”的教育模式，令学习失去快乐，令成功缺失幸福。 需要教育“244”法则，要培养的是： 一个身心健康的人 一个懂得运用知识，创造价值的人 一个懂得爱与宽容，感恩与奉献的人 一个即能收获成就，也能收获尊敬的人 一个能让自己幸福，也能给别人带来幸福的人他不一定成为比尔?盖茨，但他一定会有成就并且快乐！这是每一个父母的期望，也是需要教育的责无旁贷的使命。 |
2012.12.29
评论